"Representa uma ponte para uma nova vida acadêmica e profissional.
Mas, particularmente para nós no Rogêdo há marcas diferentes: a afetividade e o aprender a lidar com as diferenças significam mais do que uma ponte, uma rede..."
Que diferenças são essas?
"Logo quando entramos, percebemos a interatividade entre alunos e todos os funcionários. Por exemplo: um dos professores do colégio solicitou-nos a lista de endereços para continuar acompanhando nosso rendimento depois da formatura.
Em geral, o que marca o relacionamento no colégio é uma interação, uma afetividade, uma importância que se dá a cada pessoa, revelado no diálogo, na atenção, no cuidado, no respeito, na igualdade de tratamento entre todos os alunos, incluindo as pessoas especiais.
Percebemos também a diferença em relação à coordenadora, sentimo-nos importantes quando ela pergunta como estamos, como está nosso rendimento. Essa percepção passa uma sensação que pertencemos a uma grande família.
Queremos destacar que essa preocupação com as pessoas é um comportamento presente em todos os funcionários, principalmente os professores.
Sentimos que a relação com o Rogêdo teve início educativo, em que a escola influenciou no âmbito físico, psíquico, social de nossas vidas, fazendo com que ela fosse importante não somente em termos de aprendizagem de conteúdos, mas também na formação prática para a vida.
Essa formação prática, vivemos diariamente quando temos que aprender a lidar com as diferenças de toda orden, quando a relação entre alunos e funcionários ensina que pertencemos a um grande grupo de iguais. A família Rogêdo."
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| Igor Ventura, Luiza Cristina, Vinícius Monteiro - 3º ano / Ensino Médio e Graça Couto |
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